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学会遇险自救 生命教育不可缺

[摘要]人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀,学习过程就是一种享受生命的过程。

暑假临近,学生溺水多发期又到了。广东揭阳、我市永康等地都发生了令人痛心的水库溺亡事件。究其原因,生命教育缺课,当是其一。

学会遇险自救 生命教育不可缺

生命教育不可缺课。这些年,金华大中小学、幼儿园开设的生命教育课,内容多了形式丰富了,也越来越专业、规范。比如婺城区各中小学定期或不定期举行的防震、防火灾演习,就让学生从小形成防灾避险的意识,学会遇险自救的方法。

除了校园生命安全教育,每到暑假、寒假,金华各所学校都会以发放“学生安全建议书”的方式,提醒家长、学生防火、防盗、防骗、防溺水,确保安全度假。实践证明,知行合一,全方位、全天候注重生命教育的地方,学生意外事故发生率往往就低。

生命教育,不只是为了安全。将生命安全教育和亲子健康教育融会贯通起来,引导孩子从小培养“珍惜自己、尊重他人”的生命观,有助于中小学生良好品行的塑造,品德素养的培养,抗挫折能力的提升。

现在的孩子,有对互联网、电子产品的“天然”亲近。如果生命教育缺课,很容易被一些坏的“校外课程”引上歧路,比如,沉溺网络游戏难以自拔,在虚拟空间肆意“杀戮”,将暴戾习气带到生活空间;迷恋于劣质卡通出版物,玩世不恭,污言秽语以为时髦;将“网红”炫富曝丑态的做派视为样板,以至行为不端。“珍惜自己,尊重他人”的生命教育,要着力于及时矫正学生错误的言行,给出积极向上的示范。

传导正能量的生命教育,除了向学生传授健康、安全知识和技能,可贵之处在于有意识地帮助孩子们汇聚内心向善的力量,一方面善待自己,另一方面爱及他人。

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